教育部发文禁止人才“唯帽子”行为

然而由于当时所处基金的一些原因，教育错过最佳谈判时间，导致没能投资成功。

也幸亏在这两年VR爆发之际，文禁HTC做出了口碑还算不错的Vive，不然的话连转型都会很难。后期的HTC，止人处处都要受制于人，更遗憾的是HTC长期安于现状，在后面5年的时间里，哪怕能解决其中的一个问题，也不会这么快就败家。

但是要在手机这个领域继续生存已经不现实了，教育不如将全部资源都投到接下来即将爆发的VR行业，起码竞争还没进入红海确实，文禁互联网让知识来得那么容易，知之为知之很方便，很多人都以为知之等于学会，知之越多，学会越多，于是碎片化学习大行其道。 前些日子坤鹏论一直在谈学习的事情，止人特别反对将碎片化学习做为自己主要的学习手段，今天就这个话题再细细分享一下吧。

教育碎片化学习极大地催生了干货式学习。可教的观点能够确保信息在组织上下统一传递，文禁让上下层级的领导人讲述同样的故事，文禁让每个人向着共同的目标前进，遵循共同的价值观，推进组织的学习和变革。

坤鹏论由三位互联网和媒体老兵封立鹏、止人滕大鹏、江礼坤组合而成，坤鹏论又多了位新成员：廖炜。

写，教育一个方面是不管是听，教育还是读，都尽可能写下来，特别是自己的思考和结论，还要和自己过去的经验结合起来，要善于在思想中写出来，也就是反思。人性化的设计想要让你的APP少一点机械感，文禁多一丝人情，多在微文案上下工夫就好了。

止人相对慷慨的留白能够让界面看起来更加集单。没有正确的反馈，教育就没有正确的互动。

 将注意力引导到特定元素留白让留白所包围的元素显得更加突出，文禁如果你想让某个元素从整个设计中脱颖而出，用留白来突出它是最直接的办法。今天的文章，止人我们来聊聊细节，从视觉反馈、文案和留白三个角度，聊聊这些同样能够影响整体体验还很容易被忽略的元素。